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“新蕊计划”家庭·家教·家风讲坛:教你如何培养面向未来的男孩和女孩

时间:2019-09-13 06:10来源:网络整理 作者:秩名 点击:
人民网北京9月10日电9月8日,“新蕊计划”家庭·家教·家风讲坛第四期——《培养面向未来的男孩和女孩》在北京首

人民网北京9月10日电 9月8日,“新蕊计划” 家庭·家教·家风讲坛第四期——《培养面向未来的男孩和女孩》在北京首都图书馆如期开讲。北京市家庭教育研究会副会长徐凡,北京市家庭教育研究会秘书长、父母必读杂志社主编恽梅,中国教育报家庭教育周刊主编、北京市家庭教育研究会理事杨咏梅等嘉宾与来自北京市家庭建设领域的专家学者、从业人员,以及关注家庭建设的家长等300余人参加活动。

不少父母在育儿过程中对男孩和女孩的差异,都有些摸不着头脑,也时常发生因为孩子学习而产生的家庭矛盾。虽然对于“因材施教”这个概念烂熟于心,但在实施的过程中总是不知道如何实践………

为帮助解决父母这些疑惑,本次讲坛特别邀请中国科学院心理研究所超常儿童研究中心主任施建农研究员作为主讲嘉宾。作为大名鼎鼎的心理学界大咖,施建农研究员主要从事儿童心理发展与教育研究,特别在超常儿童的心理发展与教育、创造力发展与培养、儿童早期发展、青少年心理健康等领域都有自己独特的观点和建树。

本场活动在报名阶段就受到了家长的广泛关注,活动前一小时,大小朋友们便纷至沓来,在场地座位爆满后,后续到来的家长朋友还抱着孩子坐在台阶上聆听讲座。

在主持人介绍了施教授长长的一系列头衔后,教授说:“我还有一个身份,就是家长,我是来和在座的各位一起分享自己养育孩子的体会的”,一下子就拉近了与听众的距离。

讲坛伊始,施教授就开门见山地指出——孩子的问题,无一例外都是家庭的问题,孩子是家庭生活的镜子。不论在什么时代,要让孩子知道学会承担责任,比学业更重要。

从不同角度看两性差异

施教授通过直观透彻的图表和数据,形象地表现出男性和女性在兴趣爱好以及择偶标准上的区别,比如在择偶方面,男人首选的是“不丑”,目的是传播基因;而女人首选的特质则是“有责任感”,目的是养育后代。

在听众对两性特质有了基本理解之后,施教授展示出一系列形容词并与现场互动,让听众从自身经验出发对自己所理解的男性与女性特征进行选择和衡量,使之对其自身存在的“刻板印象”进行玩味和反思。

为什么看到类似“活跃的”“具有竞争性的”“雄心勃勃”的形容词,我们第一反应就会想到男性;而一提到“情绪化的”“善于照料他人的”“感情易受伤害的”等等语句,人们往往会首先想到女性?

随着年龄的增长,家庭的影响对儿子和女儿的不同教养方式也对两性差异有着关键性的作用,这也是在场家长对养育子女最为关注的痛点。施教授通过举例和分析,详细介绍了父母对子女因为性别差异而产生的预期在一定程度上决定了子女的自我实现。

为什么男孩子数学好就是理所当然,而女孩子数学好就是她“聪明”?

随后,通过直观的男女大脑内容分布比例图示,观众了解了男女大脑构成的巨大区别,再通过对于脑神经的科学解释,施教授从现代医学的角度对两性的差异作出了清晰明了的解读——男性女性的聪明差异从总体来看是不大的,只是男性的标准差较大,换句话说就是聪明得多、笨的也多,这也和超常儿童中男孩女孩三比一的比例挂钩。

从未来的角度培育子女

家长要面对的不仅是养育子女,更要怀着关注未来的角度调整自己的养育观,施教授基于自己的知识和经验,向在场听众描绘了他预测的未来社会以及未来的公民需要具有怎样的特质。将个体放到群体的视角,详细解读了个体与环境的交互作用。父母和孩子是相互影响的,改变自己比改变别人更容易,与其光想着如何让孩子变好,父母本身也需要自我省察和改变。

“养育孩子有时代背景,但不能限于这个背景,真正不会被社会淘汰的,是始终愿意付出、愿意服务的人。”

施教授还向现场的家长分享了“最廉价的增强脑功能的方法——运动”,反复强调运动是最佳的休息,不仅有助于增强体质,更能改造大脑功能,特别是对于从事高强度脑力劳动的人来说,在大脑缺氧的状态下没有比运动更好的缓解方式了。

讲坛尾声,施教授围绕“毕生发展”概念提出了“个体”“常模”“发展”“天成”“养成”“智力”“非智力”等关键词,并指出“抱负”“独立性”“求知欲”“坚持性”“进取心”“自我概念”等是影响孩子发展的重要性非智力因素。接着再回到个体的角度,提到了人的三个本质属性——精神属性、社会属性和生物属性,鼓励家长从不同的角度反思和修改自己的教育观点和模式。

(责任编辑:admin)
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